2 апреля ежегодно с 2008 года отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма (World Autism Awareness Day). Он установлен резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 18 декабря 2007 года, в которой была выражена обеспокоенность высокой долей детей, страдающих аутизмом, во всех регионах мира.
Донская школа № 1 на Бобрик-Горе стала в преддверии данного дня региональной площадкой для трансляции практического опыта.
Состоялось методическое объединение специалистов службы психолого-педагогического и социального сопровождения (коррекционных педагогов), направленное на диссеминацию опыта по работе с детьми с расстройством аутистического спектра.
Учитель-дефектолог первой квалификационной категории, руководитель методического объединения Елена Баева поделилась с коллегами особенностями обучения детей с расстройством аутистического спектра, продемонстрировала фрагмент занятия с изучением времен года.
Учитель-логопед первой квалификационной категории Татьяна Антонова подняла актуальную и профессионально-значимую тему - "Прикладной анализ поведения", рассказала о методах подсказок и практически продемонстрировала коллегам коррекцию нежелательного поведения.
Учитель-дефектолог первой квалификационной категории Людмила Снегирева поделилась опытом организации досуговой деятельности для детей с расстройством аутистического спектра. В выступлении был задействован опыт работы с семьей, опыт поддержки родителями своего ребенка.
Педагоги обобщили полученный практический опыт, предложили дискуссию по ряду вопросов, а также рассмотрели только научно доказанные и эффективные коррекционные методики работы. На методическое объединение были приглашены учителя индивидуального обучения, которые обучают детей с данным синдромом. Обмен практическим опытом в профессиональном сообществе всегда ведет к поиску новых нестандартных решений и путей работы!
Денис Леликов, заместитель директора по социально-психологической работе:
«Проведение методического объединения позволяет взглянуть на сложные проблемы под другим углом - как помочь родителю организовать коммуникацию с ребенком? Какие приемы работы использовать в той или иной ситуации? Я искренне считаю, что профессионализм моих коллег позволяет им делиться наработанным практическим опытом, ведь в ходе методического объединения были освещены именно научно-доказанные методы работы».
По материалам "Донской газеты"
