Поиск новых форм обучения - это всегда актуальное направление преподавания, в том числе и специальных технических дисциплин. Давно известно, что наибольшей заинтересованности у обучающихся можно добиться в процессе активного общения - своеобразной игры: когда от него требуются конкретные действия прямо сейчас, когда результат виден сразу, когда для наилучшего результата необходимо работать в команде.
Но с другой стороны, когда в роли учителей выступают такие же студенты, но старшего курса, то эффективность такой формы возрастает многократно. Приятно отметить, с каким энтузиазмом студенты 3 курса готовили сценарий игры, разрабатывали и создали своими силами экспериментальный стенд для одного из конкурсов, испытывали его в различных режимах, готовили раздаточный материал и т.д. Потому как ответить правильно на вопрос - это одно. А вот выбрать или придумать вопрос, сформулировать безупречно правильный ответ, предусмотреть все нюансы формулировок - это требует лучшего знания предмета, и надолго остается в памяти.
Итак, студенты 3 курса кафедры “Электроснабжение” разработали и провели интеллектуально-познавательную игру "Электрика" для студентов первого курса группы ЭС-17-1. В ходе игры участникам были предложены различные конкурсы, тематика которых была связана с физическими и электротехническими явлениями, включая работу на электротехническом стенде. Игра прошла в доброжелательной атмосфере, оставила для всех участников положительные эмоции. Студенты первого курса, после подведения итогов игры, попросили проводить такие игры с ними ещё.
Надеемся, что новые формы обучения позволят развивать и закреплять у студентов навыки решения экспериментальных, расчетных и качественных задач в неформальной и интерактивной форме обучения, что в конечном итоге способствует получению прочных знаний и практических навыков. Это позволит выбрать достойное место работы в будущем, учитывая, что спрос у лучших работодателей на выпускников кафедры "Электроснабжение" очень высокий.
